小农场里的花——幼儿园中班小农场活动案例

    发布时间:18-08-25 作者:xslyey 浏览次数:248

     

                                        

    【背景】我园的“小蜜蜂农场里”一年四季种植着丰富的农作物,春种、夏长、秋收、冬藏,每一个季节都有不同的变化。“小蜜蜂农场”就是资源的宝库,是孩子们活动的乐园。《指南》中提出应 “亲近自然,喜欢探究”。《幼儿园科学领域教育精要》一书中说到:亲近自然是俯下身来,细嗅花香;是轻轻走过,不忍惊动觅食的鸟儿;是以最虔诚的态度尊重每一个生命。因此,培养幼儿亲近自然的积极情感和态度就是让幼儿形成对自然界的探究兴趣,从人类最基本的同情心出发萌发幼儿对于自然的责任感,引导幼儿关爱生命、尊重自然,发现自然界的美,学会欣赏自然。只有这样幼儿亲近自然才能具有完整的意义。

    【主题】春天花会开,夏天会开花吗?夏天之际,幼儿园“小蜜蜂农场”里很多农作物的花开了。在一次自由观察活动中,孩子们提出了问题:夏天也会开花?农作物的花都是一样的?为什么农作物也会开花呢?跟随着孩子的兴趣和疑问,在中班开展了活动《小农场里的花》。

    【内容】

    一、期待的经验

    1、在发现、欣赏小农场的花的基础上,认识几种农作物的花。

    2、通过多感官,观察并记录西瓜、黄瓜、圣女果,茄子花的基本特征。(外形、颜色、触感、香味等。)

    3、初步了解农作物花的作用,生发珍爱花朵的情感。

    二、活动主要过程

    1、谈话导入,激发幼儿对花的兴趣

    2、第一次观察:发现、欣赏小农场里的花

    3、第二次观察:通过看、摸、闻、记录等方法,认识几种农作

    物的花的特征(黄瓜、西瓜、圣女果、茄子)

    4、引导幼儿了解农作物花的作用、生发珍爱花朵的情感

    5、延伸活动:引发幼儿持续观察的愿望(在小农场里一年四季都会有花开)

     

     

     三、活动的实施

    在活动中引导幼儿两次进行观察:

    第一次观察:在夏季农场里有哪些农作物的花开了?淡紫色的豇豆的花优雅的盛开,可爱的黄瓜、西瓜的小黄花也悄悄的绽放-----,这些小小的农作物的花常常会被孩子们所忽视,在找一找的活动中,孩子们却发现了很多农作物的花盛开了,在观察后都迫不及待的要说一说自己的发现:这些花都是小小的,颜色淡淡的,颜色以黄色、紫色为多数。农场里盛开的这四中花特别明显:西瓜、黄瓜、圣女果、茄子。通过图片的引入,引导幼儿再进一步观察这四种农作物的花。

    第二次观察:在观察前,和孩子们一同讨论了记录表,了解观察的目的,在已有经验的基础上,引导幼儿通过多感官去发现和体验。在观察后,幼儿分享了自己观察中的发现:黄瓜摸上去毛毛的,黄瓜的花摸上去也是毛躁的;茄子是紫色的,茄子的花也是紫色的,它的花芯是黄色的,这些花都是长在了果实的最上面——这些都是孩子们自己探究得到的结果。孩子们在探究的过程中,进一步认识这四种花。

    视频观看:农作物的花有什么作用?其实要想让幼儿了解还是有一定难度,前期寻找了一些视频和资料,经过视频的重新剪辑和录音,以动态的视频,引导幼儿自己去感知,农作物花的作用(花和动物一样分为雄蕊和雌蕊,只有雄蕊的花粉落在雌蕊上,慢慢结合才会形成果实)从而引发幼儿珍爱花朵的情感。

    延伸部分:小农场还有很多花?那是不是每一种农作物都会开花结果呢?引发幼儿进一步去探究的愿望。

    四、收获的经验

    1、细致的观察——农作物的花

    1)观察应该是深入的

    幼儿应深入农场之中,这里所对应的现象是,在活动过程中,幼儿只是围绕着农田的一侧进行观察。教师应提供幼儿府下身,通过各种感官,亲身体验、感受的过程,并且时间是充足的。在活动中,幼儿两次进入观察,给予幼儿充分的时间,观察、记录、探究、发现,在过程中,当孩子们发现农作物的花都是长在果实的上面这个小秘密的时候,我为孩子们细致的观察点赞。

    2)观察应该是有目的性的

    每一次的观察和探究都应该有目的性,观察什么?怎么来观察?这是教师应该给予的支架。同时,在不同年龄阶段提供不同类型的观察记录表也是良好的方法。在第二次的观察中,从很多的花聚焦至4种农作物的花进行观察,并提供和孩子们共同制定的观察记录表,使观察更有目的性。

    3)观察是需要有顺序的

    在观察的过程中,是从上到下、还是有里及外、还是根据农作物的根、茎、叶、花、果实来进行观察?在这一次的观察中,因为幼儿有观察的前期经验,再加上观察记录表的讨论和内容,鼓励幼儿按照一定的顺序进行观察:从花的形态——花瓣——花芯等等。

    4)观察中需要注意的

    对农作物的保护:在观察的过程中,我们需要保护农作物吗?怎么保护?幼儿有养成保护农作的好习惯吗?在每一次的活动中,应逐步培养幼儿保护农作的好习惯。除了对农作物需要保护,在进入农场和使用农具的时候也需要保护好自己的安全。孩子们在观察农作物的花朵前,引导幼儿进行讨论,在观察中我们需要保护好农作物以及它的花朵。

    2、美的欣赏和体验——农作物花的美

     在《指南》中指出,每个幼儿心灵都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化活动中萌发幼儿对美的感受和体验。在观察的花的过程中,孩子们发现这些小小的、常常被我们所忽视的小花也很美,每一朵花都有不同之处,茄子的花是淡紫色的,圣女果的花像级了五角星,西瓜的花和黄瓜的花长的很像,就是花芯不太一样。在我们的小农场翠色满园下,这写小小的农作物的花奏响着美的乐章。

    3、充分的认知和探究——了解农作物花的奥秘

    1)农作物的花和农作物之间的关系

        在观察中,孩子们发现了很多小秘密,原来农作物的花和农作物之间还有一定的关系,例如:黄瓜的身体上有刺,黄瓜的小花摸上去也是毛躁的,茄子是紫色的,茄子的花也是紫色的呢!

    2)农作物的花是生命的开始

        当孩子们观察到,所有的花都开在了即将结出果实的上面的时候,我为孩子们的发现感到惊叹!这是为什么呢?在视频欣赏后,孩子们了解了农作物花的作用,了解那是一个个小小的生命的开始。

    4、真实的情感体验——珍爱花朵、珍爱生命

    这种情感的体验是在通过前期的观察以及视频的结合后感受到的,孩子们第一次感受、农作物花的作用。从而萌发出要珍爱花朵、珍爱生命的情感,而这样的情感体验,是幼儿真实去体验和感知的,是可视、可触摸、可闻到的真实情感!  

     

    这就是一次感受大自然的美、探究大自然奥秘、体验生命之初从而萌发珍爱花朵的一次美妙的体验。在这一次的活动中,孩子们认识了农作物的花、了解农作物的花、知道了农作物花的作用,欣赏了这满园的花、也感受到农作物的花的神奇!