《全景数学》课程

    发布时间:17-09-06 作者:xslyey 浏览次数:358

    在《3——6岁儿童学习与发展指南》中指出,幼儿园的数学活动需充分考虑幼儿数学认知的特点和具有终身意义与价值的目标追求,幼儿的数学学习应该突出做中学、生活中学和游戏中学,《全景数学》核心理念正是体现了“数学无处不在”。课程目标体系分为认知性目标与过程性目标。认知性目标是学习内容,包括计数与数概念、计算、测量、图表分类与模式、图形与空间等。过程性目标是学习方法,包括问题解决、猜想与推理、交流与表征、关联与创造、合作与自主。过程性目标融入到认知性目标中去。我们在教幼儿学习数学时,更应该采用对幼儿适宜的、有效的学习方法、学习手段和策略。

    全园小中大班《全景数学》的课程活动形式有正式活动和非正式活动两个方面。正式活动包括课堂教学活动和绘本阅读,非正式活动包括分钟活动和常规活动。正式活动与非正式活动互相补充。幼儿材料有游戏图、卡片、储卡袋、标记贴,方便保管,回家和家长复习巩固。教师材料包括上课演示用的大教具,集体操作材料和多媒体互动式软件,多媒体互动式软件在教学中便捷、方便、省时省力。

    通过《全景数学》课程实施,力求让我园幼儿进一步感知生活中数学的有用和有趣,理解数、量及数量关系、形状与空间关系等,不仅获得丰富的感性经验,充分发展形象思维,而且积极尝试归类、排序、判断、推理,逐步发展逻辑思维能力,为其它领域的学习奠定基础,形成受益终身的学习态度和能力。